La Conferencia de Líderes de la Educación Infantil (EELC, por sus siglas en inglés) es una oportunidad para que los líderes establezcan redes y aprendan entre ellos. Durante la EELC 2024, el Concilio involucró a varios pioneros del campo para discutir la importancia de la educación infantil de alta calidad y el impacto de la Credencial™ de Asociado en Desarrollo Infantil®. Estamos orgullosos de poder compartir nuestra entrevista con la Dra. Kim Krzanowski, en la que analiza el impacto del CDA® y del Concilio en los profesionales de educación infantil y las comunidades a las que sirven.
Lauren Brooks, directora de marketing, fidelización y retención, Concilio para el Reconocimiento Profesional (LB)
LB: Cuéntenos sobre su trayectoria y su rol actual en el campo de la educación infantil.
Dra. Kim Krzanowski, directora ejecutiva, Centro de Innovación para la Primera Infancia, de la Universidad Estatal de Delaware (KK):
KK: Me llamo Dra. Kim Krzanowski. Tengo el placer de desempeñarme como directora ejecutiva del Centro de Innovación para la Primera Infancia en la Universidad Estatal de Delaware. He trabajado en el campo de la educación infantil durante unos 20 años. Empecé como maestra de bebés y toddlers y luego me volví maestra de preescolar. Fui directora durante varios años y luego quise descubrir cómo podía apoyar a la fuerza laboral de una manera diferente. Así que aterricé en la educación superior.
LB: ¿Por qué debería importarle a la gente la educación infantil?
KK: Es la prioridad más fundamental del mundo. Los niños son el bien más preciado que tenemos y no priorizar su salud, bienestar y educación me parece una locura. He visto lo que sucede cuando los niños reciben un comienzo de calidad en la vida. Por eso soy una firme defensora de esta labor. Debería estar literalmente en el primer lugar de la agenda de todos y ser la prioridad de todos. No podemos esperar que las personas prosperen y crezcan si no tienen un comienzo fundamental de calidad. Y ese comienzo es la educación infantil.
LB: ¿Cómo es que tener un CDA les permite a los educadores de la primera infancia proporcionar un comienzo de calidad para los niños pequeños?
KK: He visto la diferencia que marca la credencial CDA en las aulas y con los educadores. Cuando un educador entra y dice que tiene una credencial CDA, de repente su confianza brilla y también se ve su confianza en las aulas con los niños día tras día. Por lo tanto, la importancia de la credencial CDA es que es la señal que sigue brillando para el resto del mundo indicando que los docentes de educación infantil están aquí para quedarse, que son vitales, que son importantes y que obtener la credencial es el mejor primer paso que pueden dar en su trayectoria profesional.
LB: ¿A quién animaría a obtener un CDA?
KK: Si le apasiona trabajar con niños y quiere prepararse para el éxito, entonces debería obtener un CDA. El CDA le permite pensar en las competencias, la práctica y las mejores prácticas que está aprendiendo mientras completa su portafolio, y se prepara para la observación y para el examen. Le coloca en una posición en la que está listo para ser el mejor educador que pueda ser. Es realmente lo que catapulta a los profesionales de la educación infantil al siguiente nivel en su carrera.
LB: ¿Cómo se puede saber que un CDA ha hecho una diferencia en la forma en que un educador enseña a los niños pequeños?
KK: Cuando ingreso a un programa de educación infantil, lo primero que hago es escuchar. Escucho a las voces de los niños y las voces de los adultos. Puedo ver casi inmediatamente qué tipo de capacitación y credenciales de desarrollo profesional tiene el personal. Todo es cuestión de actitud, profesionalismo y tono.
Cuando escucho a los educadores interactuar con los niños a nivel de un niño y hablar sobre investigación, exploración de palabras, el lenguaje y la ciencia, eso no es algo que se saca de la manga. Eso es algo que se aprende, y mediante el proceso de obtener su CDA, es un aprendizaje que está incorporado en el programa. Así que, cuando entro, puedo ver cuáles son los educadores que han completado el programa CDA, algunos que no, y algunos que están en un punto intermedio. Se ven diferencias en las formas en las que las personas hablan, actúan, y sus respuestas a situaciones en el salón de clases. Ellos entienden esas competencias y las viven y respiran en el salón de clases.
LB: ¿Qué tiene de emocionante el campo de la educación infantil hoy en día?
KK: Pienso que el mero hecho de tener el potencial de cambiar la vida de alguien, o ni siquiera el potencial, es que está cambiando la vida de alguien cuando están un salón de clases con niños. Ya sea que trabaje con bebés, toddlers, o niños en edad preescolar, usted tiene la oportunidad de incidir en su trayectoria. Brindarles a los niños una educación temprana de alta calidad les da las bases para ser exitosos a medida que crecen y aprenden y avanzan al kínder y más allá.
LB: ¿Puede decirnos más sobre su programa? ¿Y cómo incorporó el CDA a su programa?
KK: El Centro de Innovación para la Primera Infancia fue un sueño que tuve por mucho tiempo. Sabía que teníamos que hacer algo grande y audaz. Por eso sabíamos que el CDA desempeñaría un papel importante en el desarrollo de este programa, y así ha sido. Me emociona decir que abrimos nuestro programa en 2023 y el año pasado, celebramos más de 200 CDA en un evento de reconocimiento. Son cifras que Delaware nunca había visto. así que es muy, muy emocionante. Tenemos un dicho que usamos: “insiste en el éxito.” No importa lo que esté sucediendo en la vida de una persona, queremos asegurarnos de que pueda cruzar ese escenario y obtener ese CDA.
LB: ¡Ese es un gran énfasis en el CDA! ¿Por qué pensó que era tan importante incorporar el CDA al programa en lugar de solo apuntar hacia lograr que las personas obtengan un título de asociado o una licenciatura en educación infantil?
KK: Pensé que era importante porque es el estándar nacional. Un CDA es reconocido no solamente en Delaware sino a nivel nacional. Y creo que ese aspecto del CDA era realmente importante para nuestros estudiantes, nuestros académicos. Es importante que entiendan que este no es solamente un certificado a nivel de un estado, es una credencial nacional. Si no buscan un título, está bien. Pero si lo hacen, completar nuestro programa CDA les va a dar las destrezas, las habilidades y la confianza para ser exitosos.
LB: ¿Cuál cree que es el beneficio de renovar el CDA, aunque haya obtenido su título de licenciatura o asociado?
KK: Tener su CDA demuestra un compromiso con la profesión. Una vez que obtenga esta credencial, ¿por qué renunciar a ella? Querrá mantenerla vigente. Renovar su CDA es un compromiso con la profesión y un compromiso con la excelencia en la educación infantil.
LB: El Concilio está celebrando el 50 aniversario del CDA. ¿Cómo cree que el CDA ha beneficiado el campo de la educación infantil durante los últimos 50 años?
KK: El CDA eleva el nivel de los profesionales de la educación infantil. Cuando una persona dice yo soy un CDA, tiene energía en sus pasos. Se enorgullece de haber obtenido una credencial enfocada en la enseñanza de niños pequeños. Recientemente asistí a la Conferencia de Líderes de la Educación Infantil del Concilio (EELC, por sus siglas en inglés). Cuando miré a mi alrededor, me alegró ver profesionales con ideas afines, todos enfocados en lo que es mejor para los niños. Al final del día ese debe ser nuestro enfoque. Tenemos un enfoque en los niños, un enfoque en los profesionales que están educando a los niños, y el beneficio es que es un compromiso con este campo.
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Vicepresidenta de alianzas estratégicas
Elisa Shepherd es la vicepresidenta de Alianzas Estratégicas del Concilio, donde ella dirige iniciativas para promover la misión y el plan estratégico del Concilio mediante el diseño, la gestión, y la ejecución de una estrategia comprensiva de relaciones con las partes interesadas.
Con más de 25 años de experiencia en la educación infantil, Elisa ha dedicado su carrera a desarrollar programas impactantes, oportunidades de desarrollo profesional, y políticas públicas que apoyan a las familias trabajadoras, los niños pequeños y el personal de educación infantil. Antes de integrarse al Concilio, Elisa ocupó numerosos puestos en la industria de la educación infantil. Más recientemente, se desempeñó como vicepresidenta asociada y en The Learning Experience y como gerente senior en KinderCare Education, donde incidió en los asuntos gubernamentales y políticas públicas en 40 estados.
El compromiso de Elisa con el liderazgo se refleja en sus funciones externas en la junta directiva del Early Care and Education Consortium (Consorcio de Educación y Cuidado Infantil), la junta directiva de la Florida Chamber Foundation (Fundación de la Cámara de Comercio de Florida) y como líder del grupo de DEI (Diversidad, Equidad e Inclusión) de KinderCare Education. Ha sido reconocida como líder emergente en la primera infancia por la Iniciativa de Liderazgo de Childcare Exchange.
Elisa obtuvo una licenciatura en sicología, con un enfoque en el desarrollo infantil, de Pennsylvania State University en State College, PA.
Directora financiera (CFO)
Jan Bigelow se desempeña como directora financiera del Concilio y ha estado en la organización desde febrero de 2022.
Jan tiene más de 30 años de experiencia en contabilidad y finanzas, incluidas contabilidad pública y trabajo con organizaciones con y sin fines de lucro. Ha ocupado puestos de nivel gerencial en BDO Seidman, Kiplinger Washington Editors, Pew Center for Global Climate Change, Communities In Schools, B’nai B’rith Youth Organization y American Humane. Desde 2003, Jan ha trabajado exclusivamente en el sector sin fines de lucro, donde ha sido una apasionada defensora de la mejora de las operaciones comerciales para promover la misión de sus empleadores.
Jan tiene una certificación de contador público del estado de Virginia y una licenciatura en Artes de Lycoming College. Reside en Alexandria VA con su esposo y su perro.
Director ejecutivo (CEO)
El Dr. Calvin E. Moore, Jr., un líder destacado en la educación infantil, fue nombrado director ejecutivo del Concilio para el Reconocimiento Profesional en mayo del 2020. Es el primer director ejecutivo del Concilio en poseer su credencial de educación temprana, (Asociado en desarrollo infantil® o CDA), y ex miembro de la junta directiva del Concilio. El Dr. Moore tiene una licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de Alabama en Birmingham, una maestría en Educación y un doctorado en Educación Infantil de la Universidad Walden.
El Dr. Moore aprendió el valor del cuidado y educación infantil cuando participó en Head Start cuando era niño. También tiene una vasta experiencia profesional en Head Start, habiendo trabajado en programas grandes y pequeños, urbanos y rurales, basados en centros y basados en hogares de cuidado y educación infantil, así como en programas enfocados principalmente en familias hispanas.
A lo largo de su carrera, el Dr. Moore ha desempeñado funciones de alto nivel, dirigiendo complejos departamentos federales y estatales que mejoran los resultados para niños y familias desatendidos. Más recientemente, el Dr. Moore fue gerente de programas regionales en Atlanta para la Oficina de Head Start dentro de la Administración para Niños y Familias (ACF, por sus siglas en inglés) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. Sus responsabilidades incluían brindar supervisión, seguimiento, capacitación y asistencia técnica a más de 350 donatarios de Head Start y Early Head Start, con una cartera de más de $1.6 mil millones.
Antes de integrarse a ACF, ocupó otros puestos de alto perfil. Fue analista técnico senior de ICF International y contratista federal de la Oficina de Cuidado Infantil de ACF. También se desempeñó como administrador de cuidado infantil para el Departamento de Recursos Humanos de Alabama, donde fue responsable de supervisar las licencias de cuidado infantil, el programa de subsidio de cuidado infantil, la Asociación Early Head Start-Cuidado Infantil, iniciativas de calidad, capacitación y proyectos de asistencia técnica. Anteriormente, el Dr. Moore se desempeñó como subdirector de la Oficina de Cuidado Infantil en ACF, donde apoyó a familias de bajos ingresos brindándoles acceso a programas extracurriculares y de cuidado infantil asequibles y de alta calidad.
Es autor de The Thinking Book Curriculum: For Early Childhood Professionals (El currículo del libro de pensamiento: Para profesionales de la infancia temprana); Men Do Stay: Recruiting and Retaining Qualified Male Early Childhood Teachers (Los hombres sí se quedan: reclutar y mantener a maestros masculinos de la primera infancia calificados), y muchos otros libros. El Dr. Moore ha recibido un premio literario de AIM y New Light Ministries por su libro, Agape Statements (Testimonios agape), el Premio Maria Otto por liderazgo, de la Asociación Nacional de Cuidado Infantil Familiar y el Premio Conmemorativo Billy McCain, Sr. de la Asociación Head Start de Alabama.
Vicepresidenta de experiencia de marca y mercadeo
Usma Mohamed se desempeña como vicepresidenta de experiencia de marca y mercadeo en el Concilio. Es responsable de los resultados generales de marketing de la organización, supervisa la integridad de la marca, las comunicaciones y las estrategias de marketing, así como los esfuerzos para fortalecer la posición de la organización en el mercado para lograr la misión, el objetivo y las metas deseadas. Lidera un equipo dinámico que sirve a la comunidad y le apasiona defender una educación infantil de alta calidad.
Usma aporta más de 20 años de experiencia en marcas y marketing en organizaciones comerciales e internacionales sin fines de lucro. Antes de integrarse al Concilio, fue directora global de marketing y comunicaciones en el Bachillerato Internacional (IB), una organización educativa sin fines de lucro líder a nivel mundial. Ha liderado varias iniciativas internacionales de gestión del cambio y campañas de branding y marketing en varios idiomas y ambientes internacionales. Ha hablado en múltiples conferencias y eventos internacionales en todo el mundo, incluido el National Press Club en Washington, DC.
Sus credenciales académicas incluyen una educación de nivel avanzado del Reino Unido, una licenciatura en Gestión de Marketing Internacional y una maestría en Gestión de Asociaciones y Organizaciones sin Fines de Lucro de la Universidad de Maryland.
Vicepresidente de tecnología de la información
José Porro, Vicepresidente de tecnología de la información (TI), llega al Concilio con más de 30 años de experiencia en TI trabajando en múltiples industrias con enfoque en TI, habiendo progresado en todas las áreas, incluyendo programación, análisis, diseño, pruebas, redes, seguridad, arquitectura y liderazgo.
Vicepresidenta de gente y cultura
Janie Payne es Vicepresidenta de gente y cultura del Concilio para el Reconocimiento Profesional. Janie es responsable de imaginar, desarrollar y ejecutar iniciativas que gestionen estratégicamente el talento y la cultura para alinear las estrategias de las personas con la visión empresarial general del Concilio. Janie es responsable de impulsar la excelencia organizacional a través de prácticas estratégicas de talento, orquestar la planificación de la fuerza laboral, la adquisición de talento, la gestión del desempeño y una gran variedad de otros programas de recursos humanos. Ella es responsable de impulsar la eficacia mediante la formación de una estructura organizacional que logra una eficiencia óptima. Janie supervisa estrategias que fomentan una cultura saludable, con la incorporación de la diversidad, la equidad y la inclusión en todos los aspectos de la organización.
En su puesto anterior, Janie fue vicepresidenta de administración en Equal Justice Works, donde era responsable de liderar los recursos humanos, las operaciones financieras, la gestión de instalaciones y la tecnología de la información. También fue responsable de desarrollar e implementar la estrategia de diversidad, equidad e inclusión de Equal Justice Works, centrada en atraer talentos diversos y orientados a la misión institucional, y crear un entorno laboral inclusivo y equitativo. Con más de quince años de experiencia privada, federal y sin fines de lucro, Janie es conocida por su habilidad intuitiva en gestión administrativa, gestión de recursos humanos, diseño y liderazgo de cambios de sistemas complejos, diversidad e inclusión, y esfuerzos de reforma de la justicia social.
Antes de trabajar en Equal Justice Works, Janie fue vicepresidenta de Recursos Humanos y directora de diversidad para Global Communities, donde fue responsable del diseño, implementación y gestión de estrategias integradas de recursos humanos y diversidad. Su trabajo impactó a empleados en más de veintidós países. Fue responsable de la gestión eficaz de diferentes sistemas culturales, legales, regulatorios y económicos para empleados nacionales e internacionales. Antes de Global Communities, Janie disfrutó de una carrera de diez años en el gobierno federal. Como miembro del Servicio Ejecutivo Sénior, ocupó puestos estratégicos clave de recursos humanos en múltiples agencias a nivel de gabinete y se desempeñó como asesora y entrenadora sénior para líderes de todo el sector federal. En estos roles, recibió reconocimiento de la gerencia, publicaciones de la industria, de sus colegas, y de su personal por impulsar la creación y ejecución de programas que crearon una fuerza laboral comprometida y productiva.
Janie comenzó su carrera en Verizon Communications (anteriormente Bell Atlantic), donde ocupó numerosos puestos de creciente responsabilidad y dirigió un programa de diversidad que resultó en una mejora significativa en las medidas del perfil de diversidad. Janie también fue miembro del cuerpo docente del Black Managers Workshop (Taller de Gerentes Negros) de la empresa, un programa de capacitación diseñado para brindar a los gerentes de color las habilidades necesarias para superar las barreras que encontraron para su éxito debido a la raza. Inició un esfuerzo en toda la empresa para establecer sistemas y estructuras basados en equipos para impactar los resultados finales corporativos, que fue reconocido por el Departamento de Trabajo. Janie fue una de las primeras mujeres afroamericanas en aparecer en la portada de la revista Human Resources Executive.
Janie recibió su maestría en Desarrollo Organizacional de la American University. Posee numerosos certificados de desarrollo profesional en Gestión del Capital Humano y Gestión del Cambio, incluido un certificado de Diversidad e Inclusión en Recursos Humanos de la Universidad de Cornell. Completó el Programa de Liderazgo en Inclusión y Equidad de Maryland, de un año de duración, patrocinado por el Centro Schaefer de Políticas Públicas y la Comisión de Derechos Civiles de Maryland. Es mediadora capacitada y Coach Profesional Certificada. Se graduó de Leadership America, es expresidenta de la junta directiva del Instituto NTL y actualmente es codirectora de la comunidad de práctica de justicia social de la organización, y miembro de la Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos. Además, Janie es la presidenta de la junta directiva del Consejo Asesor de Ciudadanos para la Educación Especial, del condado de Prince George (PG), donde participa activamente en el desarrollo de alianzas que faciliten la comunicación entre padres, familias, educadores, líderes comunitarios y la administración escolar del condado de PG, para mejorar los servicios para los estudiantes con discapacidades, que es su pasión. Ella y su esposo Randolph residen en Fort Washington Maryland.
Vicepresidenta de investigación y control de calidad
Beth Heeb supervisa el control de calidad, el cumplimiento, la investigación, las innovaciones, la atención al cliente, las relaciones comerciales, la estrategia corporativa y los proyectos especiales. Beth es responsable de diseñar e implementar sistemas y optimizar procesos que aumenten la productividad del trabajo en estas áreas, y de garantizar que los programas y servicios permanezcan alineados con la visión, misión y objetivos del Concilio. Ella asegura que existan procesos y procedimientos eficaces y eficientes y que estén alineados con los valores del Concilio.
Beth ha desempeñado funciones de liderazgo ejecutivo en organizaciones sin fines de lucro durante los últimos 15 años. Tiene amplia experiencia en el campo de la educación infantil, incluida la administración de sistemas de calificación de calidad, programas de subsidio para el cuidado infantil y programas de aprendizaje temprano de alta calidad.
Antes de integrarse al Concilio, Beth se desempeñó como Directora de operaciones en YWCA del área metropolitana de Pittsburgh, donde dirigió departamentos con presupuestos operativos que superaban los $65 millones y una plantilla de 140 personas. Los programas bajo el liderazgo de Beth prestaron servicios a decenas de miles de mujeres, niños y familias anualmente. Beth también se ha desempeñado como directora ejecutiva de Consumer Health Coalition, una organización sin fines de lucro con sede en Pittsburgh dedicada a garantizar que las poblaciones vulnerables tengan acceso a atención médica asequible y de calidad, y como directora ejecutiva de Schiller Park Community Services, una organización comunitaria con múltiples sitios, en Búfalo, Nueva York.
Sus credenciales académicas incluyen una Maestría en Administración de Empresas de Canisius College. También es Becaria de Liderazgo de la Community Health Foundation del oeste y centro de Nueva York. Además, Beth está reconocida como especialista en credenciales por el Institute for Credentialing Excellence.
Vicepresidenta de programas
Abena Ocran-Jackson es la vicepresidenta de programas del Concilio. Tiene más de 25 años de experiencia profesional en el campo del cuidado y educación infantil. En el Concilio, es responsable de la gestión eficaz de todos los aspectos de la Credencial™ de Asociado en Desarrollo Infantil® (CDA)™, incluida la Academia CDA, la Certificación CDA, la Red de Egresados del Concilio, la Conferencia de Liderazgo de Educadores Tempranos, las Instituciones de Educación Superior; Implementación del CDA – Sistema de Gestión del Aprendizaje; Poblaciones multilingües/especiales y Capacitación y desarrollo: desarrollo profesional/especialistas en estándar de oro.
Antes de integrarse al Concilio, Abena ocupó varios cargos, desde maestra de preescolar, directora sénior de Acreditación del Programa de Aprendizaje Temprano de NAEYC y directora de preparación docente de KinderCare Education.
La Iniciativa de Liderazgo de Childcare Exchange la nombró una de las líderes excepcionales en la primera infancia. También está reconocida como especialista en credenciales por el Institute for Credentialing Excellence y actualmente es becaria de Equity Leaders Action Network (ELAN) de la Iniciativa BUILD.
Sus credenciales académicas incluyen una Licenciatura en Desarrollo Humano de la Universidad Howard y una Maestría en Gestión de Organizaciones Sin Fines de Lucro de la Universidad Trinity Washington.
Director de operaciones (COO)
Andrew Davis se desempeña como Director de operaciones del Concilio. En este cargo, Andrew supervisa la División de Programas, que incluye las siguientes funciones operativas: la acreditación; el crecimiento y desarrollo empresarial; marketing y comunicaciones; políticas públicas y promoción; investigación; innovación y relaciones con los clientes.
Andrew tiene más de 20 años de experiencia en el campo del cuidado y educación infantil. Más recientemente, Andrew se desempeñó como Vicepresidente sénior de alianzas y participación con Acelero Learning y Shine Early Learning, donde dirigió la expansión de asociaciones estatales y comunitarias para producir sistemas más equitativos de prestación de servicios, mejor calidad programática y mejores resultados para comunidades, niños y familias. Antes de eso, se desempeñó como Director de Aprendizaje Temprano en Follett School Solutions.
Andrew obtuvo su MBA (maestría en Administración de Empresas) de la Universidad de Baltimore y la Universidad Towson y su licenciatura de la Universidad de Maryland – University College.
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