SOBRE EL CONCILIO PARA EL RECONOCIMIENTO PROFESIONAL (‘EL CONCILIO’)
El Concilio para el Reconocimiento Profesional promueve un mejor desempeño y reconocimiento de los profesionales en la educación de niños cuyas edades oscilan entre el nacimiento y los cinco años. El Concilio reconoce y certifica a todo profesional que trabaja en cualquier tipo de ambiente de cuidado y educación infantil – Head Start, preescolar, bebés y toddlers, y programas de cuidado y educación infantil en el hogar y de visitadores de hogares. Como organización sin fines de lucro, el Concilio establece políticas y procedimientos para la evaluación y certificación y publica libros de texto y cuadernos de ejercicios líderes en la industria, incluidos los libros de Normas de competencia CDA® así como el libro de texto y cuaderno de ejercicios Fundamentos para trabajar con niños pequeños (2da edición), los cuales están disponibles tanto en inglés como en español en www.cdacouncil.org.
SOBRE EARLY EDUCATOR INVESTMENT COLLABORATIVE (GRUPO DE COLABORACIÓN)
Early Educator Investment Collaborative es un grupo de financiadores que se han unido con el objetivo de ayudar a todos los educadores infantiles a alcanzar su máximo potencial como profesionales a fin de preparar a todos los niños para que sean exitosos tanto en la escuela como en la vida. El Grupo de Colaboración promueve los estándares más elevados de calidad de los educadores – y materializarlos por medio de un acceso equitativo al desarrollo profesional y la compensación que refleje el valor transformacional de los educadores infantiles. Reunimos a actores claves del campo de la educación infantil, de la enseñanza superior y a legisladores para que piensen en grande, establezcan el ideal (modelo) y alineen recursos a fin de elevar a todas aquellas personas que son de vital importancia para ayudar a los niños pequeños a alcanzar su pleno potencial. www.earlycollaborative.com
SOBRE NATIONAL BOARD FOR PROFESSIONAL TEACHING STANDARDS (‘JUNTA NACIONAL’)
La misión fundacional de National Board for Professional Teaching Standards radica en fomentar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje al: 1) mantener estándares altos y rigurosos para lo que los maestros consumados deben saber y ser capaces de hacer; 2) ofrecer un sistema voluntario nacional que certifique a los maestros que cumplan con estas normas, y 3) abogar por reformas de educación afines con el objetivo de integrar National Board Certification (‘Junta Nacional de Certificación’) a la educación en EE. UU. y para capitalizar la experiencia profesional de la National Board Certified Teachers (‘Junta Nacional de Maestros Certificados’). Reconocida como el “estándar de oro” en la certificación de maestros, la Junta Nacional es de la opinión que estándares más elevados para maestros se traduce en un mejor aprendizaje para los estudiantes. www.nbpts.org.
