Mi mamá me llamó hace algunos años para elogiar una película sobre un cerdo. Cuando comenzó a imitar la vocecita chillona del cerdo, comencé a preguntarme qué significaba eso y me preocupaba que mi madre se estuviera volviendo loca. Pero ese no fue el caso. Los críticos se enloquecieron con Babe, el cerdito valiente, y yo también, cuando fui a verla a mi teatro local. La historia de un cerdo que aprende a pastorear ovejas me hizo cosquillas en el hueso de la risa y me tocó el corazón, ya que expuso el camino de Babe hacia el éxito. Babe supera los prejuicios y se gana el respeto al enfrentar desafíos, aprovechar oportunidades y ser cortés con todos los que conoce. Se convierte en un pastor campeón que utiliza la amabilidad en lugar de la coerción para mantener a las ovejas en movimiento hasta la línea de meta, un enfoque que también funciona en la vida real. Y como las mejores películas para niños, Babe imparte lecciones de vida para personas de todas las edades.
Las grandes películas para niños son las que a los adultos también les encantan. Tocan una fibra sensible haciéndote reír, llorar y ver el mundo de una manera diferente. Y pueden tocar temas serios. Los niños, al igual que los adultos, pueden sentirse infravalorados y ser víctimas de la violencia, experimentar la soledad y la pérdida de un ser querido: partes oscuras de la vida que las grandes películas para niños muestran de una manera que los espectadores jóvenes pueden captar. Y muchos niños temen especialmente ser separados de los miembros de la familia, por lo que entienden cómo se siente Babe cuando su madre deja el corral y asciende al “cielo de los cerdos”.
A diferencia de su madre, Babe se escapa del cuchillo del carnicero después de terminar en una feria rural donde el ganadero Hoggett lo gana como premio. No hay otros cerdos en la granja de Hoggett, por lo que Babe se siente solo hasta que un perro pastor amable y maternal lo adopta. Su protección, amor y apoyo le dan a Babe la oportunidad que necesita para mostrarle al granjero su increíble habilidad con las ovejas. Y el punto de inflexión llega cuando Babe se hace amigo de una oveja mayor llamada Maa que le dice que morder, como hacen los perros pastores, no les sienta bien a las ovejas. El rebaño hará lo que Babe quiera, explica ella, siempre que sea cortés, una lección que le permite a Babe convertirse en una estrella del pastoreo de ovejas.
Los amigos y mentores como Maa juegan un papel importante en la vida de los niños, ya que todos los jóvenes necesitan a alguien de su lado. Los adultos comprensivos promueven la equidad al ayudar a todos los niños a cumplir su promesa y sentirse bien acerca de quiénes son, algo que los maestros de la primera infancia hacen todos los días al brindarles a los jóvenes el apoyo y las habilidades que necesitan para avanzar en la escuela y en la vida. Y eso comienza por enseñar a los niños cómo pueden comunicar sus pensamientos, ideas, experiencias y sentimientos a los demás. “Los educadores de la primera infancia juegan un papel fundamental para ayudar a los niños a desarrollar una base sólida de alfabetización y lenguaje”, como explica el Concilio en Fundamentos para trabajar con niños pequeños. Leen libros a los niños. Les enseñan nuevas palabras. Y las palabras correctas pueden mover corazones y mentes, como lo hicieron con Wilbur, otro cerdo que encuentra un amigo ingenioso y erudito en la película La Telaraña de Carlota.
El libro en el que se basa es del gran autor E.B. White, quien escribió el libro sobre el estilo de escritura. Trabajaba para el New Yorker, una revista que me encanta por su prosa clara, concisa y convincente. Y me encantó cómo White mostró el poder de las palabras en La Telaraña de Carlota. Brillan en la pantalla de cine en hilos de gasa mientras una araña llamada Carlota trama un plan para salvar el tocino de Wilbur del cuchillo. Carlota no tiene amigos en el establo ya que todos los demás animales piensan que es fea y se mantienen alejados. Wilbur, por otro lado, piensa que Carlota es encantadora y cumple un papel crucial ya que reduce la población de moscas en el granero. Ella también es única, como escribió White. “No es frecuente que aparezca alguien que sea un verdadero amigo y un buen escritor”, palabras que se repiten en la película. “Carlota era ambas cosas”. Y ella hace la promesa de salvar al cerdo después de enterarse de que está condenado a ser servido como cena de Navidad. Fiel a su promesa, Carlota entreteje palabras en su telaraña que describen a Wilbur como “Algo de cerdo”, “Fantástico”, “Radiante” y “Humilde”, lo que hace que Wilbur sea demasiado famoso para ser asesinado.
Lamentablemente, Carlota muere después de ir con Wilbur a una feria estatal, y la pérdida de un ser querido también prepara el escenario para Nanny McPhee, una película sobre el Sr. Brown y sus siete hijos rebeldes. Cuando muere su esposa, el Sr. Brown recurre a 17 niñeras para cuidar a sus hijos. Todas las niñeras se dan por vencidas ante el mal comportamiento de los niños, y justo cuando la última renuncia, el Sr. Brown escucha una voz espeluznante que le dice que debe contratar a la niñera McPhee. Cuando ella aparece una noche oscura, el Sr. Brown se sorprende por su nariz bulbosa, dientes frontales que sobresalen y verrugas, haciendo que sea muy diferente de Mary Poppins.
Aun así, el Sr. Brown contrata a Nanny McPhee desesperado, y ella usa sus dones mágicos para enseñarles a los niños cinco lecciones importantes: aprenderán a decir por favor y gracias, harán lo que se les diga, aprenderán a vestirse sin ayuda, estarán preparados para aceptar las consecuencias de sus actos y aprenderán a escuchar a los demás. A medida que los niños completan cada lección, Nanny McPhee se transforma. Sus verrugas desaparecen, sus dientes se vuelven uniformes y se convierte en una mujer hermosa y sonriente.
Nanny McPhee usa magia para ayudar a transmitir su mensaje, pero hay formas menos milagrosas de ayudar a los niños a aprender a actuar de manera que haga sonreír a otras personas. Y el Concilio los explora en el texto Fundamentos. Los “comportamientos prosociales”, como lo explica Fundamentos, “son acciones voluntarias destinadas a beneficiar a otra persona. Requieren empatía e incluyen compasión, cooperación, turnarse, generosidad, ser justo, sentir y mostrar afecto, ser amable y ayudar. Estos comportamientos comienzan en la infancia y se desarrollan con el tiempo con la orientación adecuada de adultos como padres y maestros.
Pero la mayoría de los niños de Charlie y la fábrica de chocolate no han aprendido estas importantes lecciones que nos hacen la vida más dulce. Veruca Salt actúa como una mocosa malcriado; Violeta Beauregard es una perfeccionista competitiva; Miguel Teavee aborda la vida con las habilidades que ha aprendido a través de los videojuegos y Augusto Gloop es un glotón. Todos los niños son castigados de diversas formas después de hacer un recorrido por la fábrica de chocolate de Willy Wonka, un lugar que ofrece terrores y delicias. El único niño que sale ileso es Charlie Bucket, un niño amable que vive con su familia en una choza destartalada de una sola habitación. Aunque Charlie es pobre, su vida es rica en amor. Y se niega a renunciar a su familia después de que Willy Wonka lo invita a vivir en la fábrica y ser su único heredero. “Un chocolatero tiene que correr libre y solo. Tiene que explorar sus sueños”, insiste Willy Wonka. Pero, con el tiempo, se va a vivir con la familia de Charlie e incluso se reconcilia con su padre, del que tanto se ha distanciado, un dentista imponente que no le permitía comer dulces.
Ese es un mensaje a favor de la familia y uno que el Concilio intenta transmitir constantemente, ya que insta a los maestros a aliarse con las familias. La familia es lo más importante, y las películas pueden transmitir lecciones clave como esta, de manera que lleguen a las mentes jóvenes. El aprendizaje debe ser lúdico y divertido, como bien sabe el Concilio. Y las buenas películas para niños pueden enseñar a los más pequeños mientras los mantienen entretenidos. Los niños pueden pensar que solo se están divirtiendo mientras ven una película, como lo hacen cuando comen una golosina azucarada. Y Willy Wonka lo expresa bien cuando dice: “Un caramelo no tiene por qué tener razón. Por eso es un caramelo”. ¿Y por qué a los niños les gusta ver películas? Porque es divertido. Aun así, las arañas eruditas, los cerditos solitarios y las niñeras no tan encantadoras pueden expresar sus puntos de vista sobre la vida, el amor y la pérdida de manera ligera y dulce que atrae a los jóvenes. Una cucharada de azúcar puede ayudar a que la medicina, y algunas lecciones morales profundas, bajen.
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Elisa Shepherd es la vicepresidenta de Alianzas Estratégicas del Concilio, donde ella dirige iniciativas para promover la misión y el plan estratégico del Concilio mediante el diseño, la gestión, y la ejecución de una estrategia comprensiva de relaciones con las partes interesadas.
Con más de 25 años de experiencia en la educación infantil, Elisa ha dedicado su carrera a desarrollar programas impactantes, oportunidades de desarrollo profesional, y políticas públicas que apoyan a las familias trabajadoras, los niños pequeños y el personal de educación infantil. Antes de integrarse al Concilio, Elisa ocupó numerosos puestos en la industria de la educación infantil. Más recientemente, se desempeñó como vicepresidenta asociada y en The Learning Experience y como gerente senior en KinderCare Education, donde incidió en los asuntos gubernamentales y políticas públicas en 40 estados.
El compromiso de Elisa con el liderazgo se refleja en sus funciones externas en la junta directiva del Early Care and Education Consortium (Consorcio de Educación y Cuidado Infantil), la junta directiva de la Florida Chamber Foundation (Fundación de la Cámara de Comercio de Florida) y como líder del grupo de DEI (Diversidad, Equidad e Inclusión) de KinderCare Education. Ha sido reconocida como líder emergente en la primera infancia por la Iniciativa de Liderazgo de Childcare Exchange.
Elisa obtuvo una licenciatura en sicología, con un enfoque en el desarrollo infantil, de Pennsylvania State University en State College, PA.
Janice Bigelow
Directora financiera (CFO)
Jan Bigelow se desempeña como directora financiera del Concilio y ha estado en la organización desde febrero de 2022.
Jan tiene más de 30 años de experiencia en contabilidad y finanzas, incluidas contabilidad pública y trabajo con organizaciones con y sin fines de lucro. Ha ocupado puestos de nivel gerencial en BDO Seidman, Kiplinger Washington Editors, Pew Center for Global Climate Change, Communities In Schools, B’nai B’rith Youth Organization y American Humane. Desde 2003, Jan ha trabajado exclusivamente en el sector sin fines de lucro, donde ha sido una apasionada defensora de la mejora de las operaciones comerciales para promover la misión de sus empleadores.
Jan tiene una certificación de contador público del estado de Virginia y una licenciatura en Artes de Lycoming College. Reside en Alexandria VA con su esposo y su perro.
Dr. Calvin Moore, Jr.
Director ejecutivo (CEO)
El Dr. Calvin E. Moore, Jr., un líder destacado en la educación infantil, fue nombrado director ejecutivo del Concilio para el Reconocimiento Profesional en mayo del 2020. Es el primer director ejecutivo del Concilio en poseer su credencial de educación temprana, (Asociado en desarrollo infantil® o CDA), y ex miembro de la junta directiva del Concilio. El Dr. Moore tiene una licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de Alabama en Birmingham, una maestría en Educación y un doctorado en Educación Infantil de la Universidad Walden.
El Dr. Moore aprendió el valor del cuidado y educación infantil cuando participó en Head Start cuando era niño. También tiene una vasta experiencia profesional en Head Start, habiendo trabajado en programas grandes y pequeños, urbanos y rurales, basados en centros y basados en hogares de cuidado y educación infantil, así como en programas enfocados principalmente en familias hispanas.
A lo largo de su carrera, el Dr. Moore ha desempeñado funciones de alto nivel, dirigiendo complejos departamentos federales y estatales que mejoran los resultados para niños y familias desatendidos. Más recientemente, el Dr. Moore fue gerente de programas regionales en Atlanta para la Oficina de Head Start dentro de la Administración para Niños y Familias (ACF, por sus siglas en inglés) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. Sus responsabilidades incluían brindar supervisión, seguimiento, capacitación y asistencia técnica a más de 350 donatarios de Head Start y Early Head Start, con una cartera de más de $1.6 mil millones.
Antes de integrarse a ACF, ocupó otros puestos de alto perfil. Fue analista técnico senior de ICF International y contratista federal de la Oficina de Cuidado Infantil de ACF. También se desempeñó como administrador de cuidado infantil para el Departamento de Recursos Humanos de Alabama, donde fue responsable de supervisar las licencias de cuidado infantil, el programa de subsidio de cuidado infantil, la Asociación Early Head Start-Cuidado Infantil, iniciativas de calidad, capacitación y proyectos de asistencia técnica. Anteriormente, el Dr. Moore se desempeñó como subdirector de la Oficina de Cuidado Infantil en ACF, donde apoyó a familias de bajos ingresos brindándoles acceso a programas extracurriculares y de cuidado infantil asequibles y de alta calidad.
Es autor de The Thinking Book Curriculum: For Early Childhood Professionals (El currículo del libro de pensamiento: Para profesionales de la infancia temprana); Men Do Stay: Recruiting and Retaining Qualified Male Early Childhood Teachers (Los hombres sí se quedan: reclutar y mantener a maestros masculinos de la primera infancia calificados), y muchos otros libros. El Dr. Moore ha recibido un premio literario de AIM y New Light Ministries por su libro, Agape Statements (Testimonios agape), el Premio Maria Otto por liderazgo, de la Asociación Nacional de Cuidado Infantil Familiar y el Premio Conmemorativo Billy McCain, Sr. de la Asociación Head Start de Alabama.
Usma Mohamed
Vicepresidenta de experiencia de marca y mercadeo
Usma Mohamed se desempeña como vicepresidenta de experiencia de marca y mercadeo en el Concilio. Es responsable de los resultados generales de marketing de la organización, supervisa la integridad de la marca, las comunicaciones y las estrategias de marketing, así como los esfuerzos para fortalecer la posición de la organización en el mercado para lograr la misión, el objetivo y las metas deseadas. Lidera un equipo dinámico que sirve a la comunidad y le apasiona defender una educación infantil de alta calidad.
Usma aporta más de 20 años de experiencia en marcas y marketing en organizaciones comerciales e internacionales sin fines de lucro. Antes de integrarse al Concilio, fue directora global de marketing y comunicaciones en el Bachillerato Internacional (IB), una organización educativa sin fines de lucro líder a nivel mundial. Ha liderado varias iniciativas internacionales de gestión del cambio y campañas de branding y marketing en varios idiomas y ambientes internacionales. Ha hablado en múltiples conferencias y eventos internacionales en todo el mundo, incluido el National Press Club en Washington, DC.
Sus credenciales académicas incluyen una educación de nivel avanzado del Reino Unido, una licenciatura en Gestión de Marketing Internacional y una maestría en Gestión de Asociaciones y Organizaciones sin Fines de Lucro de la Universidad de Maryland.
José Porro
Vicepresidente de tecnología de la información
José Porro, Vicepresidente de tecnología de la información (TI), llega al Concilio con más de 30 años de experiencia en TI trabajando en múltiples industrias con enfoque en TI, habiendo progresado en todas las áreas, incluyendo programación, análisis, diseño, pruebas, redes, seguridad, arquitectura y liderazgo.
Janie Payne
Vicepresidenta de gente y cultura
Janie Payne es Vicepresidenta de gente y cultura del Concilio para el Reconocimiento Profesional. Janie es responsable de imaginar, desarrollar y ejecutar iniciativas que gestionen estratégicamente el talento y la cultura para alinear las estrategias de las personas con la visión empresarial general del Concilio. Janie es responsable de impulsar la excelencia organizacional a través de prácticas estratégicas de talento, orquestar la planificación de la fuerza laboral, la adquisición de talento, la gestión del desempeño y una gran variedad de otros programas de recursos humanos. Ella es responsable de impulsar la eficacia mediante la formación de una estructura organizacional que logra una eficiencia óptima. Janie supervisa estrategias que fomentan una cultura saludable, con la incorporación de la diversidad, la equidad y la inclusión en todos los aspectos de la organización.
En su puesto anterior, Janie fue vicepresidenta de administración en Equal Justice Works, donde era responsable de liderar los recursos humanos, las operaciones financieras, la gestión de instalaciones y la tecnología de la información. También fue responsable de desarrollar e implementar la estrategia de diversidad, equidad e inclusión de Equal Justice Works, centrada en atraer talentos diversos y orientados a la misión institucional, y crear un entorno laboral inclusivo y equitativo. Con más de quince años de experiencia privada, federal y sin fines de lucro, Janie es conocida por su habilidad intuitiva en gestión administrativa, gestión de recursos humanos, diseño y liderazgo de cambios de sistemas complejos, diversidad e inclusión, y esfuerzos de reforma de la justicia social.
Antes de trabajar en Equal Justice Works, Janie fue vicepresidenta de Recursos Humanos y directora de diversidad para Global Communities, donde fue responsable del diseño, implementación y gestión de estrategias integradas de recursos humanos y diversidad. Su trabajo impactó a empleados en más de veintidós países. Fue responsable de la gestión eficaz de diferentes sistemas culturales, legales, regulatorios y económicos para empleados nacionales e internacionales. Antes de Global Communities, Janie disfrutó de una carrera de diez años en el gobierno federal. Como miembro del Servicio Ejecutivo Sénior, ocupó puestos estratégicos clave de recursos humanos en múltiples agencias a nivel de gabinete y se desempeñó como asesora y entrenadora sénior para líderes de todo el sector federal. En estos roles, recibió reconocimiento de la gerencia, publicaciones de la industria, de sus colegas, y de su personal por impulsar la creación y ejecución de programas que crearon una fuerza laboral comprometida y productiva.
Janie comenzó su carrera en Verizon Communications (anteriormente Bell Atlantic), donde ocupó numerosos puestos de creciente responsabilidad y dirigió un programa de diversidad que resultó en una mejora significativa en las medidas del perfil de diversidad. Janie también fue miembro del cuerpo docente del Black Managers Workshop (Taller de Gerentes Negros) de la empresa, un programa de capacitación diseñado para brindar a los gerentes de color las habilidades necesarias para superar las barreras que encontraron para su éxito debido a la raza. Inició un esfuerzo en toda la empresa para establecer sistemas y estructuras basados en equipos para impactar los resultados finales corporativos, que fue reconocido por el Departamento de Trabajo. Janie fue una de las primeras mujeres afroamericanas en aparecer en la portada de la revista Human Resources Executive.
Janie recibió su maestría en Desarrollo Organizacional de la American University. Posee numerosos certificados de desarrollo profesional en Gestión del Capital Humano y Gestión del Cambio, incluido un certificado de Diversidad e Inclusión en Recursos Humanos de la Universidad de Cornell. Completó el Programa de Liderazgo en Inclusión y Equidad de Maryland, de un año de duración, patrocinado por el Centro Schaefer de Políticas Públicas y la Comisión de Derechos Civiles de Maryland. Es mediadora capacitada y Coach Profesional Certificada. Se graduó de Leadership America, es expresidenta de la junta directiva del Instituto NTL y actualmente es codirectora de la comunidad de práctica de justicia social de la organización, y miembro de la Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos. Además, Janie es la presidenta de la junta directiva del Consejo Asesor de Ciudadanos para la Educación Especial, del condado de Prince George (PG), donde participa activamente en el desarrollo de alianzas que faciliten la comunicación entre padres, familias, educadores, líderes comunitarios y la administración escolar del condado de PG, para mejorar los servicios para los estudiantes con discapacidades, que es su pasión. Ella y su esposo Randolph residen en Fort Washington Maryland.
Beth Heeb
Vicepresidenta de investigación y control de calidad
Beth Heeb supervisa el control de calidad, el cumplimiento, la investigación, las innovaciones, la atención al cliente, las relaciones comerciales, la estrategia corporativa y los proyectos especiales. Beth es responsable de diseñar e implementar sistemas y optimizar procesos que aumenten la productividad del trabajo en estas áreas, y de garantizar que los programas y servicios permanezcan alineados con la visión, misión y objetivos del Concilio. Ella asegura que existan procesos y procedimientos eficaces y eficientes y que estén alineados con los valores del Concilio.
Beth ha desempeñado funciones de liderazgo ejecutivo en organizaciones sin fines de lucro durante los últimos 15 años. Tiene amplia experiencia en el campo de la educación infantil, incluida la administración de sistemas de calificación de calidad, programas de subsidio para el cuidado infantil y programas de aprendizaje temprano de alta calidad.
Antes de integrarse al Concilio, Beth se desempeñó como Directora de operaciones en YWCA del área metropolitana de Pittsburgh, donde dirigió departamentos con presupuestos operativos que superaban los $65 millones y una plantilla de 140 personas. Los programas bajo el liderazgo de Beth prestaron servicios a decenas de miles de mujeres, niños y familias anualmente. Beth también se ha desempeñado como directora ejecutiva de Consumer Health Coalition, una organización sin fines de lucro con sede en Pittsburgh dedicada a garantizar que las poblaciones vulnerables tengan acceso a atención médica asequible y de calidad, y como directora ejecutiva de Schiller Park Community Services, una organización comunitaria con múltiples sitios, en Búfalo, Nueva York.
Sus credenciales académicas incluyen una Maestría en Administración de Empresas de Canisius College. También es Becaria de Liderazgo de la Community Health Foundation del oeste y centro de Nueva York. Además, Beth está reconocida como especialista en credenciales por el Institute for Credentialing Excellence.
Abena Ocran-Jackson
Vicepresidenta de programas
Abena Ocran-Jackson es la vicepresidenta de programas del Concilio. Tiene más de 25 años de experiencia profesional en el campo del cuidado y educación infantil. En el Concilio, es responsable de la gestión eficaz de todos los aspectos de la Credencial™ de Asociado en Desarrollo Infantil® (CDA)™, incluida la Academia CDA, la Certificación CDA, la Red de Egresados del Concilio, la Conferencia de Liderazgo de Educadores Tempranos, las Instituciones de Educación Superior; Implementación del CDA – Sistema de Gestión del Aprendizaje; Poblaciones multilingües/especiales y Capacitación y desarrollo: desarrollo profesional/especialistas en estándar de oro.
Antes de integrarse al Concilio, Abena ocupó varios cargos, desde maestra de preescolar, directora sénior de Acreditación del Programa de Aprendizaje Temprano de NAEYC y directora de preparación docente de KinderCare Education.
La Iniciativa de Liderazgo de Childcare Exchange la nombró una de las líderes excepcionales en la primera infancia. También está reconocida como especialista en credenciales por el Institute for Credentialing Excellence y actualmente es becaria de Equity Leaders Action Network (ELAN) de la Iniciativa BUILD.
Sus credenciales académicas incluyen una Licenciatura en Desarrollo Humano de la Universidad Howard y una Maestría en Gestión de Organizaciones Sin Fines de Lucro de la Universidad Trinity Washington.
Andrew Davis
Director de operaciones (COO)
Andrew Davis se desempeña como Director de operaciones del Concilio. En este cargo, Andrew supervisa la División de Programas, que incluye las siguientes funciones operativas: la acreditación; el crecimiento y desarrollo empresarial; marketing y comunicaciones; políticas públicas y promoción; investigación; innovación y relaciones con los clientes.
Andrew tiene más de 20 años de experiencia en el campo del cuidado y educación infantil. Más recientemente, Andrew se desempeñó como Vicepresidente sénior de alianzas y participación con Acelero Learning y Shine Early Learning, donde dirigió la expansión de asociaciones estatales y comunitarias para producir sistemas más equitativos de prestación de servicios, mejor calidad programática y mejores resultados para comunidades, niños y familias. Antes de eso, se desempeñó como Director de Aprendizaje Temprano en Follett School Solutions.
Andrew obtuvo su MBA (maestría en Administración de Empresas) de la Universidad de Baltimore y la Universidad Towson y su licenciatura de la Universidad de Maryland – University College.
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